ГДЗ к учебнику Купаловой по русскому языку за 5 класс бесплатно

ГДЗ
5 класс
Русский язык
Купалова, Еремеева, Пахнова

Пятикласснику уже надо знать правила фонетики, орфографии, орфоэпии, словообразования, синтаксиса, уметь не только грамотно писать, но и давать корректные ответы на вопросы «Почему вставлена такая буква?», «Отчего не следует ставить знака препинания в данном случае?». Поэтому без ГДЗ по русскому языку 5 класс Купалова к домашней лучше не приступать. Именно с решебником всегда удастся сделать уроки и быстро, и правильно.

Купалова, Еремеева, Пахнова

Дрофа, 2012

§ 1. Роль языка в жизни общества. 6 стр.:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

§ 2. Орфограмма. 10 стр.:

11 12 13 14 15 16 17 18 19

§ 3. Правописание безударных гласных в корне слова. 12 стр.:

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

§ 4. Правописание безударных гласных в приставках. 14 стр.:

31 32 33 34 35 36

§ 5. Правописание гласных и, а, у после шипящих. 16 стр.:

37 38 39 40 41

§ 6. Правописание глухих и звонких согласных. 17 стр.:

42 43

§ 7. Правописание непроизносимых согласных. 18 стр.:

44 45 46 47

§ 8. Правописание удвоенных согласных в корнеслова. 18 стр.:

48 49 50 51 52 53 54 55 56 57

§ 9. Имя существительное. 22 стр.:

58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73

§ 10. Имя прилагательное. 28 стр.:

74 75 76 77 78

§ 11. Глагол. 30 стр.:

79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114

§ 12. Наречие. 40 стр.:

115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127

§ 13. Местоимение. 43 стр.:

128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139

§ 14. Предлог. 47 стр.:

140 141 142 143 144 145 146 147

§ 15. Союз. 48 стр.:

148 149 150 151 152 153 154 155 156

§ 16. Частица. 50 стр.:

157 158 159 160 161 162 163 164 165

§ 17. Повторим изученное в разделе «Морфология и орфография». 52 стр.:

166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

§ 18. Понятие о синтаксисе и пунктуации. 56 стр.:

181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195

§ 19. Предложение. 60 стр.:

196 197 198 199 200

§ 20. Виды предложений по цели высказывания. 62 стр.:

201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212

§ 21. Невосклицательные и восклицательные предложения. 65 стр.:

213 214 215 216 217 218

§ 22. Члены предложения. 68 стр.:

219 220 221 222 223 224 225

§ 23. Главные члены предложения. 70 стр.:

226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243

§ 24. Второстепенные члены предложения. 76 стр.:

244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268

§ 25. Словосочетание. 83 стр.:

269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280

§ 26. Предложения с однородными членами. 87 стр.:

281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301

§ 27. Предложения с обращениями. 93 стр.:

302 303 304 305 306 307 308 309 310 311

§ 28. Предложения с вводными словами. 96 стр.:

312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322

§ 29. Сложное предложение. 100 стр.:

323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340

§ 30. Предложения с прямой речью. Диалог. 105 стр.:

341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355

§ 31. Повторим изученное в разделе «Синтаксис и пунктуация». 111 стр.:

356 357 358 359 360 361 362 363 364 365

§ 32. Понятие о литературном языке. 116 стр.:

366 367 368 369 370 371 372 373 374 375

§ 33. Звуки речи. Звуки речи и буквы. Алфавит. 118 стр.:

376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389

§ 34. Гласные и согласные звуки. 120 стр.:

390 391 392 393

§ 35. Слог. Правила переноса слов. 122 стр.:

394 395 396

§ 36. Ударение. 123 стр.:

397 398 399 400 401

§ 37. Орфограмма. 125 стр.:

402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419

§ 38. Гласные буквы после шипящих. 129 стр.:

420 421 422 423 424 425 426 427

§ 39. Гласные буквы и — ы после ц. 132 стр.:

428 429 430 431 432 433 434

§ 40. Звонкие и глухие согласные звуки. Их обозначение на письме. 133 стр.:

435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453

§ 41. Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение мягкости согласных с помощью ъ. 138 стр.:

454 455 456 457 458 459 460

§ 42. Значения букв я, ю, еу ё. Разделительные ь и ъ. 139 стр.:

461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473

§ 43. Повторим изученное в разделе «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия». 143 стр.:

474 475 476 477 478 479 480 481

§ 44. Понятие о морфемике. 145 стр.:

482 483 484 485 486 487 488 489

§ 45. Основа слова и окончание. 147 стр.:

490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507

§ 46. Корень слова. 151 стр.:

508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521

§ 47. Приставки. Суффиксы. 154 стр.:

522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533

§ 48. Чередование звуков в корнеслова. 157 стр.:

534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553

§ 49. Порядок морфемного разбора. 163 стр.:

554 555 556 557 558 559 560

§ 50. Правописание корней с чередованием гласных а — о. 164 стр.:

561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585

§ 51. Правописание корней с чередованием гласных е — и. 171 стр.:

586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604

§ 52. Правописание согласных и гласных в приставках. 175 стр.:

605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625

§ 53. Правописание приставок, оканчивающихся на J (с). 179 стр.:

626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638

§ 54. Буква ы после приставок» оканчивающихся на согласный. 181 стр.:

639 640 641 642 643

§ 55. Правописание приставок при- и пре-. 183 стр.:

644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664

§ 56. Словообразование. 189 стр.:

665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682

§ 57. Морфемика и словообразование. Орфография. 192 стр.:

683 684 685 686 687

§ 58. Словарное богатство русского языка. 195 стр.:

688 689 690 691 692 693 694 695

§ 59. Лексическое значение слова. 197 стр.:

696 697 698 699 700 701 702 703 704

§ 60. Однозначные и многозначные слова. 200 стр.:

705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718

§ 61. Прямое и переносное значения слова. 205 стр.:

719 720 721 722 723 724

§ 62. Омонимы. 207 стр.:

725 726 727 728

§ 63. Синонимы. 208 стр.:

729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745

§ 64. Антонимы. 213 стр.:

746 747 748 749 750 751 752

§ 65. Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении. 216 стр.:

753 754 755 756 757 758 759

§ 66. Историзмы, архаизмы и неологизмы. 218 стр.:

760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 771 772 773

§ 67. Происхождение лексики русского языка. 221 стр.:

774 775 776 777 778 779 780

§ 68. Фразеологизмы. 224 стр.:

781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791

§ 69. Повторим изученное в разделе «Лексикология и фразеология. 228 стр.:

792 793 794 795 796 797

§ 70. Систематизация и обобщение изученного по орфографии, пунктуации и культуре речи. 232 стр.:

798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 863 864 865 866 867 868 869 870 871

РЕШЕБНИК русский язык 5 класс Купалова

Пятиклассникам учиться особенно тяжело – после одной учительницы приходится привыкать к требованиям разных педагогов. А тут еще и программа с каждым годом становится сложнее! В помощь ответственным ребятам, не желающим довольствоваться плохими отметками, разработаны ГДЗ к учебнику по русскому языку для 5 класса Купаловой, Еремеевой, Пахновой.

Только в написанном опытными филологами решебнике удастся отыскать верные ответы на каверзные вопросы преподавателя. Регулярное использование ГДЗ поможет улучшить оценки по предмету, избежать придирок со стороны учителя.

Но чтобы действительно получить пользу от работы с решебником по русскому языку за 5 класс Купалова, ученикам надо:

не сразу списывать упражнения, а пытаться сначала сделать их самостоятельно;
обязательно смотреть подробные пояснения и комментарии;
просматривать уже пройденный материал и закреплять трудные темы.