ГДЗ к учебнику Рыбченковой по русскому языку за 5 класс бесплатно

Чем старше становятся дети, тем более жесткие требования предъявляются в школе. С каждым годом предметы добавляются, а программы усложняются. Не все ученики способны ориентироваться в потоке поступающих знаний. Некоторым нужны дополнительные занятия под руководством наставника. Родители постоянно на работе, а репетитора нанять нет возможности. Разобраться в трудных темах помогут решебники с правильными ответами. К ним относится и гдз по русскому языку за 5 класс, составленное авторами Рыбченковой, Александровой.

Рыбченкова, Александрова, Глазков
Рыбченкова, Александрова, Глазков
Просвещение, 2018

Чем старше становятся дети, тем более жесткие требования предъявляются в школе. С каждым годом предметы добавляются, а программы усложняются. Не все ученики способны ориентироваться в потоке поступающих знаний. Некоторым нужны дополнительные занятия под руководством наставника. Родители постоянно на работе, а репетитора нанять нет возможности. Разобраться в трудных темах помогут решебники с правильными ответами. К ним относится и гдз по русскому языку за 5 класс, составленное авторами Рыбченковой, Александровой.

Часть 1
§ 1. Язык и языкознание:
1 Вопросы к § 1 2 3 4
§ 2. Язык и общение:
5 6 7 8 9 10 11
§ 4. Буква и звук. Алфавит:
18 19 Вопросы к § 4 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
§ 5. Согласные звуки и обозначающие их буквы. Глухие и звонкие согласные:
Вопросы к § 5. Стр. 18 31 32 33 34 Вопросы к § 5. Стр. 19 35 Вопросы к § 5. Стр. 20 36 37 38 39 40 41 42 43
§ 6. Согласные звуки и обозначающие их буквы (продолжение). Непроизносимые согласные:
44 45 46 47 48 49 50 Вопросы к § 6 51 52 53
§ 7. Гласные звуки и обозначающие их буквы:
Вопросы к § 7. Стр. 28 54 55 Вопросы к § 7. Стр. 28 56 57 58 59
§ 9. Правописание безударных гласных в корне слова:
67 68 69 70 71 72 73 Вопросы к § 9 74 75 76
§ 10. Повторение по теме «Фонетика, графика, орфография»:
Вопросы к § 10
§ 11. Корень слова. Родственные слова:
Вопросы к § 11. Стр. 40 77 78 79 80 81 Вопросы к § 11. Стр. 41
§ 16. Повторение по теме «Морфемика, словообразование, орфография»:
Вопросы к § 16
§ 17. Лексическое значение слова:
121 122 123 124 125 126 Вопросы к § 17. Стр. 60 127 128 Вопросы к § 17. Стр. 61 129 130 131 132
§ 18. Устная и письменная речь. Разговорная, книжная и нейтральная лексика:
Вопросы к § 18 133 134 135 136 137 138 139 140
§ 19. Толковые словари:
Вопросы к § 19 141 142 143 144 145 146 147
§ 20. Правописание букв о и ё после шипящих в корне слова:
Вопросы к § 20 148 149 150 151
§ 22. Понятие о лексической сочетаемости:
Вопросы к § 22. Стр. 76 163 164 165 Вопросы к § 22. Стр. 77 166
§ 27. Понятие о чередовании:
Вопросы к § 27. Стр. 94 210 211 Вопросы к § 27. Стр. 94 212 213
§ 28. Чередование букв е//и в корнях:
Вопросы к § 28. Стр. 96 214 215 216 217 218 Вопросы к § 28. Стр. 97 219 220 221
§ 31. Буквы и II ы после приставок:
Вопросы к § 31 240 241 242 243 244
§ 34. Крылатые слова:
262 263 264
Часть 2
§ 36. Части речи:
265 Вопросы к § 36 266 267 268 269 270 271
§ 37. Имя существительное как часть речи:
Вопросы к § 37. Стр. 8 272 273 274 275 276 277 Вопросы к § 37. Стр. 11
§ 40. Буквы Е и И в падежных окончаниях имён существительных:
Вопросы к § 40 297 298 299 300 301 302
§ 41. Буквы О и Ё после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных:
Вопросы к § 41. Стр. 24 303 Вопросы к § 41. Стр. 24 304 305 306 307 308
§ 44. Правописание окончаний имён прилагательных:
Вопросы к § 44. Стр. 34 330 Вопросы к § 44. Стр. 34 331 332 333 334 Вопросы к § 44. Стр. 35 335
§ 45. Краткие прилагательные:
Вопросы к § 45 336 337 338 339 340
§ 46. Правописание НЕ с именами прилагательными:
Вопросы к § 46. Стр. 38 341 Вопросы к § 46. Стр. 38 342 Вопросы к § 46. Стр. 39 343 344 345 346 347 348 349 350 351
§ 48. Местоимение как часть речи:
Вопросы к § 48 363 364 365 366 367 368 369
§ 51. Время глагола:
Вопросы к § 51 378 379 380 381 382 383 384 385 386
§ 52. Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение:
Вопросы к § 52. Стр. 60 387 388 389 390 391 392 Вопросы к § 52. Стр. 61 393 Вопросы к § 52. Стр. 61 394 395 396
§ 56. Повторение по теме «Морфология»:
Вопросы к § 56
§ 57. Что изучает синтаксис:
435 436 Вопросы к § 57 437 438 439
§ 59. Предложение — основная единица речевого общения:
Вопросы к § 59 453 454 455 456 457 458
§ 60. Сообщение, вопрос, побуждение к действию. Как они выражаются в предложении?:
Вопросы к § 60 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470
§ 61. Наши эмоции и их отражение в предложении:
Вопросы к § 61. Стр. 102 471 473 474 Вопросы к § 61. Стр. 104 476
§ 62. Что такое грамматическая основа предложения:
Вопросы к § 62. Стр. 106 477 478 Вопросы к § 62. Стр. 107 479 Вопросы к § 62. Стр. 107 480 481 482 483
§ 63. Подлежащее и сказуемое. Средства их выражения:
Вопросы к § 63. Стр. 110 484 485 486 487 488 489 490 491 Вопросы к § 63. Стр. 113 492 493 494 Вопросы к § 63. Стр. 114 495 496
§ 64. Второстепенные члены, их роль в предложении:
Вопросы к § 64 497 498 499 500 501 502 503 504 505
§ 66. Дополнение :
Вопросы к § 66 511 512 513 514
§ 68. Однородные члены предложения:
Вопросы к § 68 522 523 524 525 526 527 528 529
§ 69. Знаки препинания в предложениях с однородными членами:
Вопросы к § 69. Стр. 132 530 531 532 Вопросы к § 69. Стр. 133 533 534 535 536 537 Вопросы к § 69. Стр. 136 538 539 Вопросы к § 69. Стр. 136 540 541
§ 73. Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация»:
Вопросы к § 73

РЕШЕБНИК русский язык 5 класс Рубченкова

Работать с пособием можно как одному, так и вместе с товарищем. Лучше, когда кто-то станет контролировать, не давая посмотреть и списать до того, как будет выполнено задание самостоятельно. Ну, а если самому не удается это сделать, то допустимо воспользоваться решебником, чтобы исправить свои ошибки или уточнить полученный ответ. В гдз Рыбченковой, Александровой, Глазкова к учебнику по русскому языку проводится разбор правил и упражнений за 5 класс в доступной для этого возраста форме. Состоит из двух частей, содержащих таблицы, иллюстрации, сноски с пояснениями, что позволяет более легко воспринимать и запоминать материал. Благодаря решебнику Рыбченковой по русскому языку за 5 класс, ребята смогут в последующем быстрее осваивать то, что преподается на уроках, а также постепенно повышать успеваемость. Гдз не просто формирует грамотность, оно улучшает навыки общения и совершенствует речь.